Mayo 30, 2006

Clase 22

Primero acabamos el tema de dispositivos de reprografía viendo escáneres y luego empezamos el tema de controladores de dispositivos.

Estuvimos hablando de cómo eran en DOS y un alumno dijo que llevaban un .exe. Yo dije que no recordaba eso, pero luego estuve pensando que había dos tipos de drivers:

- Los de las impresoras y tarjetas de sonido: Solían venir con el programa. Aparte del ejemplo del Autocad para impresoras, recuerdo que había juegos que funcionaban con algunas tarjetas y no con otras.

- Los del ratón y el CD-ROM: Sí que eran un .exe o un .com y los proporcionaba el fabricante. Tal vez la razón es que estos dispositivos se popularizaron más tarde que los anteriores y ya pensaron en un estándar desde el principio.

Mayo 29, 2006

Clase 21

Hicimos las preguntas del registro y expliqué lo relativo a impresoras.

Mayo 26, 2006

Calendario de presentaciones

Este es el calendario de presentaciones para la semana que viene:

Martes 30 de mayo (11:30 a 13:30)

• Aplicación para la extracción de información del sistema
• Influencia en el rendimiento de un sistema de la velocidad de CPU y cantidad de memoria
• Seguridad en redes Wireless
• Opciones de energía, ¿Cómo afecta su configuración a la duración de la batería de un portátil?

Jueves 1 de junio (18:00 a 20:00)

• Instalación de un sistema de refrigeración líquida
• El dilema: ¿Más memoria o más procesador?
• Seguridad en redes 802.11x
• Overclocking a la CPU

Viernes 2 de junio (10:30 a 12:30)

• Relación entre velocidad del procesador y cantidad de memoria
• Comparación de configuraciones de video en Youtube
• Configuración de una Red Local
• Paso de VHS a DVD

Recordad que estáis todos invitados a las presentaciones.

Transparencias y preguntas del tema 8-2

Se han dejado en fotocopiadora y en esta web las transparencias y preguntas de la segunda parte del tema 8, dedicada a controladores de dispositivos.

Mayo 24, 2006

Clase 20

Empecé anunciando la charla de hoy miércoles que va a dar el COIIPA a las 5:30 en el Aula Magna de la EPSIG sobre el futuro de la profesión de Ingeniero en Informática. Luego comentamos la planificación de las presentaciones de los trabajos.

El resto de la clase lo dedicamos a ver el API de programación del registro, con una pequeña introducción a la notación húngara utilizada en el API de Win32 y un ejemplo de programa que modifica el registro.

Al final comenté dos cosas rápidamente:

• Que cuando se hace una adquisición de un recurso en C++ y luego varias cosas con ese recurso, que pueden dar lugar a distintos puntos de salida, lo mejor es utilizar RAII.
• Que había una función para obtener un mensaje de error a partir del código que devuelven las funciones del API de Win32. Esta función es FormatMessage. Esta otra función la usa para sacar una ventana con el error a partir de su código:

void ImprimeError(LONG errorCode) 
{
  LPVOID lpMsgBuf;

  FormatMessage( 
     FORMAT_MESSAGE_ALLOCATE_BUFFER 
     | FORMAT_MESSAGE_FROM_SYSTEM,
     NULL,
     errorCode,
     MAKELANGID(LANG_NEUTRAL, SUBLANG_DEFAULT), // Default language
     (LPTSTR) &lpMsgBuf,
     0,
     NULL);

   MessageBox(NULL, static_cast<LPTSTR>(lpMsgBuf), "Application Error", 
      MB_ICONSTOP);

   LocalFree(lpMsgBuf);
}

Mayo 22, 2006

Presentaciones del martes 23 de mayo

Mañana martes a las 11:30 en el laboratorio de prácticas se presentarán estos trabajos:

• Instalación y configuración de MythTV en Ubuntu Linux 5.10
• Sistema de gestión y visualización de contenidos multimedia mediante WiFi en un entorno doméstico
• Uno sobre Macs que todavía no me han entregado

Nota: El resto de grupos tendrán las presentaciones la semana que viene, no ésta.

Publicación de trabajos

Se han publicado los trabajos entregados hasta el momento. Si alguien encuentra algún problema en la publicación, que me avise.

Actualización (24/May/2006): He publicado los trabajos que me entregaron el lunes.

Enlaces tema 6

Algunos enlaces relativos a dispositivos de conexión a redes:

• En HowStuffWorks (una excelente página para saber cómo funciona cualquier cosa, desde un microondas a una ganzúa) explican cómo funciona un switch y, de paso, muchos conceptos básicos de redes. También tienen una expilcación bastante asequible de NAT y de los DNS.
• Sobre los problemas de interferencias en WiFi, con sus comentarios en Barrapunto.
• La Internet Society publica unas muy interesantes columnas sobre redes. Entre ellas, destaca la que explica el NAT y la que intenta adivinar hasta cuándo tenemos con el IPv4.

Clase 19

Después de hacer la Encuesta General de Enseñanza, hicimos las preguntas del tema de redes y seguimos con el tema del Registro de Windows, que acabaremos en la clase de hoy.

Mayo 19, 2006

Transparencias y preguntas del tema 7

Se han dejado en fotocopiadora y en esta web las transparencias y preguntas del tema 7, dedicado a dispositivos de reprografía.

Mayo 18, 2006

Extensión del plazo de entrega del trabajo opcional

Se ha decidido ampliar el plazo de entrega del trabajo opcional hasta el lunes que viene en clase de teoría.

Por cierto, por si alguien tiene duda, la presentación no hay que entregarla con el trabajo.

Mayo 16, 2006

Presentaciones

En primer lugar, algunas normas para desarrollar las presentaciones:

• Tienen que exponer todos los miembros del grupo de trabajo.
• Las presentaciones se harán con ayuda de un ordenador y un cañón.
• No hay preferencias por ninguna herramienta en especial para desarrollar las presentaciones. En los ordenadores utilizados para las presentaciones están instalados PowerPoint, Adobe Acrobat y un navegador web (por si alguien quiere utilizar S5). Si alguien quiere que se instale otra herramienta, que avise con tiempo.
• Las presentaciones deben duran entre 10 y 15 minutos. Al final habrá un turno de preguntas.

Podéis leer algunos consejos para hacer presentaciones que hice el año pasado. Esos consejos están orientados sobre todo a las presentaciones tradicionales, pero si queréis intentar un estilo de presentaciones zen, podéis ver otros tipos de presentaciones: el método Lessig (la presentación de Dick Hardt es un buen ejemplo por otro autor), los estilos de Jobs y Gates, el método Takahashi... o los estilos de Darth Vader y Yoda. Incluso a lo mejor decidís que es mejor no hacer transparencias, como aconseja Kathy Sierra, aunque no creo que sea aconsejable en este caso, pero la entrada es una buena lectura y podéis hacer el test: ¿Apestan mis transparencias?

En cualquier caso, recordad que una presentación no son las transparencias y que la audiencia siempre está de vuestra parte.

Evitad llevar notas para leer o aprenderse de memoria lo que vais a decir: no se trata de decir palabra por palabra un texto aprendido sino de contar a vuestros compañeros lo que hicisteis, de una manera cercana aunque usando un lenguaje más formal del que utilizaríais en la cafetería (vamos, que no podéis usar tacos).

Por supuesto, si estáis interesados en el tema de las presentaciones (que para esta asignatura no es tan importante, pero probablemente os toque hacer alguna más en la vida ;-)), es obligatorio leer el clásico de Edward Tufte PowerPoint is Evil (y los contraargumentos de Don Normans), que no va tanto en contra del PowerPoint como de las malas presentaciones y de utilizar sólo presentaciones cuando hay que utilizar otros formatos (documentos técnicos, por ejemplo).

Ah, y como dice Steve Jobs al final de sus presentaciones, «una cosa más»: nadie espera que hagáis una presentación para tirar de espaldas, sólo enterarnos de lo que hicisteis sin aburrirnos mucho :-)

Sobre la entrega del trabajo opcional

Como ya se ha comentado, hay que entregar el trabajo opcional en CD e impreso. Con respecto a la versión impresa, no tiene por qué ser en color y el método preferido de encuadernación es una grapa en la esquina superior izquierda, sin fundas de plástico que, además de ser más caras, hacen que los trabajos se resbalen cuando se amontonan para su transporte o almacenamiento.

Clase 18

Primero estuvimos viendo la planificación hasta fin de curso para ver cuándo se hacían las presentaciones. Como comenté, los alumnos del grupo del viernes no tienen días para hacerla en clase de prácticas a su hora, así que tendrán que ver si la pueden hacer en las horas del martes o del jueves en prácticas o la hora de teoría del viernes. La semana que viene, cuando haya entregado todo el mundo el trabajo, concretaremos.

Luego acabamos el tema de redes hablando de seguridad en redes WiFi (que, por cierto, según se puede escuchar aquí en inglés se pronuncia /waifai/ [utilizando notación fonética española]), qué hacer cuando hay algún problema y unos conceptos básicos de NAT.

Por último, empezamos el tema del Registro de Windows 2000 y vimos hasta la clave HKEY_CLASSES_ROOT.

Mayo 15, 2006

Clase 17

Estuvimos viendo las razones para segmentar (y para no hacerlo), la diferencia entre un switch y un router, conceptos relativos a módems y cables y empezamos con redes inalámbricas. Fue una clase con mucha participación, lo que la hizo muy interesante (al menos para mí).

Al final vinieron tres alumnos a decirme que había un error en los apuntes (pone WAP donde debería poner WPA), lo que les agradezco mucho.

Mayo 12, 2006

Práctica 11

Se ha dejado en fotocopiadora y en esta web el guión de la práctica 11, dedicada al Registro de Windows. Este año no se van a hacer las práctica 9 y 10 porque han coincidido muchas fiestas y no hay días suficientes.

Transparencias y preguntas del tema 8

Se han dejado en fotocopiadora y en esta web las transparencias y preguntas del tema 8, dedicado al registro de Windows. Se van a dar antes que las del tema 7 para coordinarse mejor con las prácticas.

Entrega del trabajo opcional

Se recuerda que el próximo viernes, 19 de mayo, es la fecha límite para la entrega del trabajo opcional. Las instrucciones están aquí. Resumiendo: hay que entregar una copia en CD y otra impresa.

Mayo 09, 2006

Práctica 8: Rosetas

En este documento están los números de las rosetas del Laboratorio de Hardware.

Clase 16

Empezamos el tema de dispositivos de conexión a redes. Primero estuvimos tratando aspectos relacionados con la velocidad, luego con los protocolos más importantes en la actualidad y por último con segmentación de redes. Se veía que había gente que sabía. ¿Os pareció una clase demasiado básica?

Enlaces tema 5

Algunos enlaces sobre dispositivos multimedia:

• Nokia test: Programa para probar monitores. Su ayuda resulta muy interesante porque explica conceptos como la convergencia, el moiré, etc.
• Comparativa sobre monitores planos en Tom's Hardware: Habla de tiempos de respuesta.
• El caso de los píxeles muertos en Tom's Hardware: Cuenta las garantías de los distintos fabricantes para este defecto. Es de hace tres años, así que en ese aspecto está desfasado, pero explica bien los problemas de los píxeles muertos.
• Códecs: explica lo que es el VCD y tiene una tabla muy informativa comparando aspectos de distintos códecs.

Enlaces tema 4

Algunos enlaces sobre dispositivos de almacenamiento:

• Todo lo que siempre quisiste saber y nunca te atreviste a preguntar sobre NTFS y FAT, prestando especial atención a formas de recuperar los datos en caso de accidente.
• Sobre Serial ATA, hay un artículo interesante en Tom's Hardware, aunque un poco viejo (de 2002). El sitio web del grupo que realiza el estándar es éste. Ahí se pueden encontrar todas las especificaciones.
• Una explicación de RAID con discos IDE que, de paso, explica bastante bien ATA.
• Cómo hacer RAID con Windows y sin hardware adicional (aparte de los discos, claro).
• Información sobre grabación de DVDs y VideoCDs.
• Todo sobre CD-R en la CD-R FAQ.
• Y, por supuesto, los trabajos hechos por vuestros compañeros el año pasado: formas de acceder a sistemas de archivos de Linux desde Windows y viceversa, RAID 0 por hardwre y por software.
• La información de la Wikipedia sobre ATA está muy bien.
• Un artículo muy completo sobre "barreras" en el tamaño de los discos duros.
• La información en Barrapunto sobre problemas con discos duros IDE externos mediante USB.

Mayo 08, 2006

Práctica 8

Se ha dejado en fotocopiadora y en esta web el guión de la práctica 8, dedicada a dispositivos de conexión a redes.

Clase 15

Acabamos el tema de dispositivos multimedia e hicimos las preguntas correspondientes.

Un alumno preguntó qué era el antialiasing. La Wikipedia tiene una extensa definición con ejemplos. Yo expliqué una cosa que estaba mal: dije que los defectos eran debido a falta de información al muestrear y en realidad el problema es el contrario: hay demasiada información, ya que el aliasing se da cuando se intenta representar una señal con una frecuencia menor a la que ha sido muestreada. El efecto en imágenes sí es el que expuse: los bordes dentados.

Mayo 05, 2006

Apuntes del tema 6

Se han dejado en esta web los apuntes del tema 6, dedicado a dispositivos de conexión a redes. El lunes por la mañana se dejarán en fotocopiadora.

Actualización: Ya están disponibles también las preguntas del tema. Se dejaron en fotocopiadora junto con los apuntes.

Tanto en los apuntes como en las preguntas hay un error: donde pone WAP debería poner WPA

Mayo 02, 2006

Clase 14

Estuvimos viendo aspectos relacionados con la imagen, tanto estática como dinámica.

Una de las cosas que comentamos fueron si los DVDs eran entrelazados o progresivos. Al final de la clase un alumno me preguntó un aspecto relacionado con ello y me hizo investigar más. He visto que no es siempre entrelezado, como dije en clase, ya que en las películas de cine, que originalmente no son entrelezadas, algunos productores deciden hacer el DVD sin entrelezar para que no se pierda calidad al mostrarlo en un dispositivo progresivo. Aquí hay una buena explicación, junto con otros aspectos como, por ejemplo, cómo se pasa de los 24 cuadros por segundo del cine a los 25 necesarios en PAL o 29 en NTSC.

Resumiendo, podemos tener estas situaciones:

- Fuente original: cine (progresivo). DVD: Entrelezado. Dispositivo de salida: televisión tradicional (entrelazada). En este caso el reproductor de DVD no tiene que hacer nada.

- Fuente original: cine (progresivo). DVD: Progresivo. Dispositivo de salida: televisión tradicional (entrelazada). En este caso el reproductor de DVD tiene que hacer el proceso de generar una imagen entrelazada a partir de una no entrelazada.

- Fuente original: cine (progresivo). DVD: Progresivo. Dispositivo de salida: ordenador (progresivo). En este caso el reproductor de DVD no tiene que hacer nada y no hay pérdida de calidad.

- Fuente original: cine (progresivo). DVD: Entrelezado. Dispositivo de salida: ordenador (progresivo). En este caso el reproductor de DVD tiene que regenerar la imagen progresiva a partir de la imagen entrelazada. Aunque la salida sea progresiva como en el caso anterior, habrá una pérdida de calidad.

Dije que el próximo día vamos a acabar este tema y empezar con el siguiente, pero he decidido que el siguiente lo empezamos el lunes.